教师考试面试技巧-教师考试面试技巧和方法
huangp1489时间2025-04-19 09:32:40分类面试技巧浏览10
教师资格证考试的面试技巧有哪些分享？怎样才能让答辩更出彩？
一、入场礼仪
☆敲门：面试的大门一般分为两种情况——开着/关着：
如果门是开着的，我们提前做好准备，面带微笑的站在门口，等到领事员喊道：XX号可以入场时，轻轻敲两声进入考场；
如果门是关着的，需要轻敲三下，听到考官说“请进”时，再进入考场。
☆入场：进入考场后，要侧着身子将门关上，这里很多考生不注意的是，直接用背对着考官，这是很不礼貌的表现！行走时，要昂首挺胸，面带微笑，不能半拉着脸，像是谁欠你钱一样。
☆问好：站在讲台上，面对着三位考官，首先要做的事，向考官鞠躬问好：“尊敬的各位考官，大家好！”这样一个问好充分展示出考生在开场处的礼貌性。
二、过程礼仪
☆学会倾听：在真正开始考试之前，考官会进行一番较长的台词陈述，这时，你只要面带笑容的听着，时不时点点头表示回应即可，无需用过多语言陈述。
☆考试开场语：面试分为结构化+试讲+答辩，当考官每提问完一个问题，考生要好开始语和答辩语的回答：感谢+作答！
举例：
结构化：谢谢考官，考生现在开始作答……考生作答完毕，谢谢！
试讲：谢谢考官，考生现在开始试讲……考生试讲完毕，再次感谢各位考官！
答辩：谢谢考官，考生现在开始作答……考生作答完毕，谢谢！
三、退场礼仪
整场结束后，礼貌的告诉考官，我的作答完毕，另外，不要忘记擦黑板，最后再进行鞠躬致谢。退场时，行走速度不可太快，关门时，要轻轻将门带过来，避免因为门的声响，降低自己的礼仪分！
在整个面试环节中，礼仪的细枝末节就像一个定时***一般，稍加不注意，便会前功尽弃，所以各位伙伴在备考环节，可以顺带练习礼貌的规范性！熟能生巧，将这些细节变成自己习惯性的动作，考试时便会信手拈来！
①注意细节，要有礼貌，比如敲门、问候、倾听时微笑等，该做的要做好
②穿搭以简洁大方为主，不要化浓妆，不要戴浮夸的配饰
③试讲的时候声音要洪亮，眼神不要飘忽，最好和面试官有眼神交流
至于想让答辩更精彩的话，这个主要还是看自己随机应变的能力，因为答辩的范围很广，且无法提前预知考官会问些什么，也许考官会根据你的试讲进行提问，或者是问一些专业知识和个人信息问题，只要记住，不要慌就行，从容应对即可~
谢邀，看到不少回答，从进门怎么走到怎么鞠躬下台出门，大多数是从仪表礼仪方面入手，前段时间正好问过办公室一位做过考官的老教师，他们从考生第一个微笑到前两句话基本就能判断出这位同学能不能通过。而影响这一切的是自信！自信！自信！下面是作为过来人分享的干货！
首先穿着打扮仪容仪表，不多说了，干净得体就好。需要记住一定要自信微笑的面对考官，最好能分别跟他们对视一两秒，从他们身上扫过。本人面试的时候把所有考官都给看的低头了（手动捂脸）。想要自信就得多练，站在讲台上放开讲，在家对着镜子讲，用手机录像讲，不讲肯定不行，不知道讲什么可以私信。
其次是板书！非常重要！我后来考教师编面试讲数学，板书我是边写边画的，一个让人眼前一亮的板书会给人留下很深的印象，其实我没有任何美术功底，只是用心画了几次而已，多练习几遍而已。
不要出现技术性错误。就是别把知识讲错了，讲错了很难通过，除非你站在讲台上很有范，我高中舍友考高中数学教师证讲错了个知识点，最后通过了，这属于其他发挥特别好瑕不掩瑜，一般人放在这里就挂了。
最后有考证考编的问题欢迎关注、私信互相学习！最近我也准备考第二个证。
首先是教育知识。
这类题目内容是在问答题中比较常见的。主要考察考生对教育基础理论和教育基本理念的熟悉程度。这类题目中经常会涉及笔试中的教育基础理论的问题，但是问题的侧重点更加注重教学及教学的理念，考生们要引起关注。在这些题目中，近年来比较热的新课程改革理念成为很多地区青睐的问题角度之一。对于新课程改革，考生需要知道新课程改革的主要理念就是：一切为了学生的发展。在答题的过程中，要更多的顾及到学生的主体地位，将教师放在引导者和帮助者的角色上。这类题目的复习要求考生在考完教育基础理论后还不能完全丢掉教育理论，还要立足于教学实践的基础上对知识进行深加工，以便完整的应对此类题目。
接下来，就是学科专业类
这类题目可谓是每次的题目。题目的内容主要涉及三个方向，一是对考生说课、试讲方面的补充提问。这类问题经常是对试讲内容的追问或试讲内容的细化。在回答此类问题时最重要的就是要结合前面试讲的整体设计思路进行作答，不要脱离自己说讲的内容，造成相互矛盾的情况。二是对学科专业设计理念方面的提问。这里的问题相对较为细致，可能是对某一个环节和设计理念的询问。在这里对考生的分析教材和设计教材内容的要求就比较高。所以，这也对考生熟悉和准确把握教材提出了要求。针对内容设计方面，考生要专注于在课程的导入、新授课重难点和板书设计等方面多加注意，这里往往会成为考试问题涉及的侧重点。三是教育教学理念同教学实际相关联部分的提问。经常会被问到的是遵循着新课程改革的理念，在设计时如何体现学生的主体地位，如何发挥教师的引导作用。还有的会涉及到课程设计的理念等方面。这些都是要将教育理论同所讲的学科专业相结合的题目。这类题目的出现就提示考生在设计所考察的讲课内容时就要考虑到设计一些环节体现学生的自主学习，体现学生主动性的环节，同时配有教师的指导和引导环节，这样就能从容的回答此类题目。
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