说课的面试技巧-说课的面试技巧有哪些
huangp1489时间2025-03-06 07:59:47分类面试技巧浏览36
当代课教师，面试要9-11分钟的说课，没有经验，各位给点建议?急？
首先要大胆自然，淡定！这是最重要的。说课重在教学设计的安排，比如你是如何构思的，想给学生传授那些知识、思想和技能等，又是如何预见教学中可能会出现的情况的等方面。
建议在开始引入的时候辅以视频或图片激发学生兴趣，课堂上多激发学生参与，现在特别推崇的就是学生学习为主，教师引导为辅。当然你可以向老教师求教。祝你成功！
说课面试分差大吗？
较大
说课面试分差较大，但大多数考生都在80-90之间。虽然说课各个环节都完成了，但笔试和面试的占比不同，面试说课占比较大。此外，说课内容相对简单，只要将前面的四说的模板自己套好，说得十分熟练，同时在教学过程中将重点篇目的教案写一遍，就可以做到心中有数，教姿教态得当，分差不大
考小学语文教师进入面试，说课怎么准备？
这个问题我是这样来看的，你考的是小学语文教师，且现在已经进入面试环节，说明你还是有一定的专业基础的。
现在即将面试，要准备面试中一个重要的环节——说课！现在我就说课谈谈我的看法！首先你要清楚:说课不同于讲课
讲课面对的不管是评委还是学生，你都应该把他们当成自己的学生，***设一个上课的场景，来组织你的课堂。
说课一般不会面对学生，而是面对评委，并且最重要的是，你不能再像讲课那样模拟课堂，你要心里清楚，你面对的是评委，你是给他们讲清楚你为什么会这样组织课堂，也就是你的教学方法、过程之类的。
所以说课可以检测一个老师的基本素养！具体的方法和步骤现在网上很多，你可以找来看看，按照步骤一步一来来说。一般来说，说课包括以下几个环节——对“教什么”、“怎样教”和“为什么这样教”进行阐述。
且记，一定不能把说课变成讲课，你只需要说出来你这样讲课的依据就可以了，而不是你把这堂课讲出来。
以上就是我对你的一点小小建议，希望能帮到你！最后，祝你好运！
1.参考观摩别人的说课案例，取长补短。
2.语言表达要清晰简练，多用短句，但要意思连贯。
3.声音自然，但音量要足够大。
4.适当引用小语名家名师的名句。
5.衣着要得体，有师表之仪。
你好，我参加过说课，也有幸做过评委。我说说我的看法。
说课基本步骤
说课的模式一般都是固定的。一般有：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。
一、说教材
阐述你对教材的理解，表述清楚教材的中心内容，及作者的思想。
二、说学情
分析学生情况，从学生的知识层面，技能层面，情感态度和价值观层面表述。
三、说教学目标
结合课程标准关于“小学语文核心素养”内容，来阐述你想达到的教学目标。
四、说教学重难点
教学重点：包含基本概念、基本规律及由内容所反映思想方法，是学科教学的核心知识。
教学难点指教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生错误的知识、技能与方法。
五、说教学方法
为完成上面的目标，突破重难点，你所***取的教学方法。现在提倡“自主、探究、合作”的学习方式，教学方法一般有朗读法，讨论法等。
六、说教学过程
这个是核心环节，必须重视！基本要素有：
(一)导入新课
为了吸引学生的注意力，激发学生的思考，情景创设要有，可以介绍背景，提出问题，引导思考。
(二)整体感知
通过初读，可以使学生初步了解将要学到的基本内容，了解文章大意及思想意图，使学生对课文内容形成整体感知。
(三)深入研读
深入研读，通过文中的表达方式，理解整篇文章，引导学生把握文章的主旨内容及细节处理。
(四)内容延伸
要对教材内容深化，延伸拓展，引导学生增强对课外文章的阅读。
(五)课堂小结
回顾本课重要知识，重要方法。
七、说板书设计
好的板书，能培养学生思维的灵活性、深刻性。板书要整洁，可读性强。
避开说课的误区
一、说课不是讲课，你的对象是评委老师，你要阐述教学思路，对教材的理解，教学方案的设计，有什么特色。
二、除了满足说课的基本要素，说课要有自己的个性和亮点，这个可以加分哦。
三、要阐述清楚你的教学方法，及可能收到的效果。
四、语言自然，着装得体大方。给评委有好印象！
总之，要规避误区，掌握说课技巧，定能在说课中脱颖而出！祝你好运！
以上是我的看法，希望对你有帮助，谢谢您阅读。欢迎大家批评指正。🙏🙏🙏
@秋思行远 专注教育！！
以下就我自身的说课经历，从说课注意事项和备课、得分与失分点三方面，来说说我的看法：
（一）教师面试说课最重要的是要注意七点：
2、正确呈现和表达教学内容；
3、板书工整、简洁，无错别字；
4、教学环节完整、紧凑，无遗漏；
5、教学过程中必须与学生互动，主动与学生交流（可将台下评委视为学生）；
6、教学方法适当有效，能够激发学生学习兴趣；
7、以学生为主体，关注学生。
（二）备课
1、示范课程观看积累
a、优质课程***：
人民教育出版社课程教材研究所；
百度“语文教学设计”
b、真实课堂：
学习优秀教师课程观摩学习；赛课课程观摩学习；和老师多交流。
c、坚持练习 反复练习
20小时专家定律，每天花15分钟录制自己试讲***，花30分钟观看和反思。持续30天就能实现你的教师专家级梦想。
2、备课纸
分为六大板块：教学题目、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计。
a、教学题目，这个不必多说。
b、教学目标：
要点：每个目标最好一个，不要设置过大，目标不空泛。基本要求：区分年段——低、中、高，三维目标。理念：学生为主体，目标达成的主体必须是学生，要用“学生形成/掌握……”，而不用“使学生学会/掌握……”。
c、教学重难点
教学重点：对于教材，我们这堂课最重要的是____，课程标准要求的；教材中最基本、最核心的篇幅较大的内容；考试常考点、定义、原理、情感体验等。
教学难点：对于学生，学生学起来比较困难的，知识综合性强的；侧重情感方面，比较抽象的；学生容易误解和混淆的。
d、教学方法
教法：
语言传递——讲述法、讨论法、辩论法；
直观感知——示范与演示法、角色扮演和模拟活动指导法、案例学习指导法；
实际训练——练习和实践指导法、兴趣定位与展示法；
引导探究——合作学习指导法、相关人员参与教学法、问题发现与探索指导法；
情感陶冶——实地考察法、头脑风暴法。
学法：
自主学习法、合作学习法、探究学习法。
e、教学过程
10分钟以内，备用2分钟。
导入：1分钟，要符合课题、贴近及精悍；
新授：6分钟，三贴近一尊重，贴近学生、生活、实际，尊重学生的主体地位；
巩固评价：1分钟，巩固提高，课堂小结。
f、板书设计
要点：直观、简洁、工整。常用提纲式，简明扼要、层次分明、抓住要领。
（三）得分点与失分点
得分点：1.坚持以学生为主体地位；2.仪容仪表得体；3.教学环节完整、紧凑；4.表达内容清晰、板书工整。
失分点：1.教师满堂灌，没有体现学生主体地位；2.着装随便、礼仪不周；3.教学环节不完整、说课超时；4.知识点出错、板书出错。
以上是我个人经验总结，希望对您有所帮助，感谢阅读。
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