面试记题技巧,面试记题技巧有哪些

1. 你不能忽视的面试听题技巧有哪些？
2. 面试听题技巧？
3. 结构化面试排序题技巧？

你不能忽视的面试听题技巧有哪些？

谢邀，废话不多说，直接上例子。

你的缺点是什么？

很多人可能看了网上的解答，或者自己的脑补也好，可能也学到一些回答技巧。但是，切记告诉你的面试官：针对你的这个缺点，你在进行什么样的措施去改正。不管面试官水平怎么样，你这样回答至少让别人知道，你不是一个有错不改的人。

希望与怎样的领导共事？

就一个点，如果你非常想要入职这个公司，对于你的领导你能不能挑？可能有的公司对于新人，会安排不同的老员工去带，但是直属领导一般都是固定的。

所以，面试中遇到这个问题，请尽量的去表达自己的适应能力，而非去过度表达自己喜欢的领导的特点。

还有什么要问的吗？

其实这个问题在大多数面试过程中，就是一个走流程式的问题。但是，这个时候面试者适当的去表达自己对于这份工作的热衷，是会有不少加分的。

例如，这里可以询问一下企业发展方向的问题，也可以询问个人成长方向的问题。以此来表现对于该岗位的积极性。

面试中的听题，主要是得去了解面试官问问题背后的目的。除了专业性的问题，有的是为了考察你的稳定性，有的可能是考察你的适应能力。所以搞清楚面试官的提问动机，这样可以帮助我们更好的通过面试。

因为我们在日常考试过程中，考察大家听力的时候比较少，所以这项能力逐渐就减弱了，所以大家不要着急，从心理上调整好自己。听力的训练，就可以按照我们初高中训练英语听力一样，关键是要多练，所以大家可以每天晚上找亲人或者朋友给自己读题，然后复述题干，进行锻炼。听题的时候记录信息，可以选择边听边记，也可以选择听完再回忆着记录。关键在于选择一种适合自己的方式。

仪容仪表得体　　

穿着要大方得体，合理搭配，面试比较正规，一般都是穿西装。女生长头发要捆扎好，不能披着头发去面试，首饰尽量不戴，干净利落些。男生头发不要超过耳朵，胡子要刮干净。　　

面带微笑　　

面带三分笑，礼数已先到。面对陌生的考官，面带微笑能拉近距离，消除陌生感，同时考官回馈一个微笑会让自己不再那么紧张。　　

敲门随手关门　　

进入考场时，不管门是开着还是关着，都要先敲门，用力要合适，不能小到听不见，也不能大到吓着考官，有人应答后再进入考场，记得随手关门。往往一些小细节决定成败，细节注意了，考官会有一个好印象。　　

站姿坐姿要端正　　

考官对考生的评价，首先就是对仪态表现、言行举止的观察。所以要站有站姿，坐有坐相，举止落落大方，自然优美。不能太过随意，让人感觉很随便，不重视面试。　　

自信　　

在整个面试过程中一定要保持自信，自信的人说的话更加有说服力。　　

礼貌问候　　

在进门后应该先敬礼再问候，说：各位考官和工作人员辛苦了，我是二号考生，下面我会以真诚的态度来回答考官问的每一个问题。　　

思考片刻　　

在考官问完问题后，不要马上作答，马上作答显示没经过思考脱口而出是不成熟的，但是也不要思考太久，思考太久会让考官以为知识面和组织能力不够，一般思考一分钟即可。　　

声音洪亮　　

回答问题的时候一定要声音洪亮，即能让考官听得清楚也能显示很自信。　　

逻辑思维　　

回答问题一定不要偏离主题，所讲的观点要连贯，逻辑性强。　　

善于总结　　

每次回答一个问题，最后都不要忘记总结。　　

回答完毕　　

虽然是简单的四个字，但是它既成为回答问题的结束语也显示了自己非常有礼貌。

面试听题技巧？

1.心态调整。听题是一种获取题目的方式，面对听题考生自身先不要急躁，调整好心态，同组考生都是***取这样的形式，如果遇到比较难的话题更是考验我们的心态，不能过于紧张。

2.集中注意力。听题环节考官读题，在这个时间一定要高度集中注意力切勿分心，尤其是记录题干的时候要更记录关键的信息，比如关键词关键字等，切勿在记录题目的过程中溜号走神。

3.注意关键信息

(1)背景信息。背景是题干问题的来源，也是处理好问题要考虑的关键因素，出现这类信息一定要记录。

(2)主体身份词。这些词可以帮助我们更好的审题，是题目作答的关键。

(3)需要解决的问题。很多面试题目需要我们解决其中的各种问题，这些问题可能不止一个，所以需要我们记录全面和准确。

(4)题干问法。题目的问法处可能会出现你怎么解决，你怎么看，现场模拟，你是什么身份你将怎么沟通等，如果同样的题干问法不一致，那么回答的内容也会不一样，这就需要我们格外注意。

结构化面试排序题技巧？

结构化面试问题回答技巧首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。

其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”，因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。

最后，在自我和职业之间寻找匹配性。自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。

沟通协调类题不论是单群体还是多群体，答题思路都可以概括为以下四个步骤：

首先，对待教学中的一些矛盾冲突***或突发***要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。

其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位，导致家长不明白事情真相，存在一些误会。

再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声，需要注意的是主体要明确，***中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。

最后，自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。

应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：

首先，控制状况，避免情况继续恶化。应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。

其次，分清轻重缓急。处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。

再次，***取相应措施。针对事情的优先排序，分别***取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以***取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。

最后，事后反省。在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。来自中公教育考试。

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