辉县本地最新招聘信息,辉县本地最新招聘信息2023
huangp1489时间2024-05-01 20:38:52分类本地招聘浏览63
事业单位下放人员是什么意思？
事业单位下放人员是事业单位改革的意思。比如，下放事业单位公开招聘权限。支持事业单位专业技术人员到企业挂职、兼职或离岗创新创业。
党政人才到企事业单位工作，学历、专业工作总年限达到晋升中、高级职称要求，在3年内可比照同等条件人员直接申报相应系列（专业）职称。省属高校、科研院所和各级公立医疗卫生单位从国有企业引进年龄在50岁以下、具有副高以上专业技术职务的急需紧缺人才，用人单位按照有关规定考核合格后，可以根据管理权限办理调动、入编和聘用手续。支持和鼓励事业单位专业技术人员到企业挂职、***或离岗创新创业。事业单位离岗创新创业的专业技术人员在保留人事关系期间，原单位继续为其缴纳单位部分的养老、失业、医疗等社会保险，正常调整档案工资，保留其享有参加专家选拔、职称评聘、岗位晋升等权利，离岗期间创造的业绩可以作为职称评审的依据。
农村教育的出路在何方？如何才能办成名校？
路漫漫其修远兮。这个问题类似怎样脱贫致富，需要个过程，需要先打好脱贫攻坚战。
农村教育危亦。我是新乡市辉县市的，我们这儿山区小学，够建制的基本消亡，平原地区的，正在走向消亡，估计全国大都也是如此。我们村四千多口人，去年一年级招生人数是十九人，今年估计只会少不会多。试想一下，规模小的村，情况肯定更加不妙。
为什么会出现这样的情况呢？主要原因有两个：一是随着国家城镇化建设步伐的加大，大量农村人口涌向城市；另一个是农村教育条件严重滞后。不从根本上解决这两个问题，一切都是纸上谈兵。
从去年开始，河南省出台有关文件，在对待农村教师升级上有所松动，但远远不够。满三十年教龄的同时还得符合晋级条件，许多人照样还是望尘莫及。还有开展的“县管校聘”，一定要落地生根开花，要让农村学生正在享受到优秀的教育***，享受到城里孩子能享受的。
加大农村教育的扶贫力度，加大农村教师地位的提高步伐，农村教育才有希望！
农村教育一般属于基础教育。
关键重基础。
规范办学要遵照基础，
培养学生能力要夯实基础，
除此以外，要抓住三个一。
校长的眼光和理念决定着学校的高度，决定着老师的素养，决定着学生的成长方向。20年前，我在农村小学工作了10年，当时的校长极其富有学识和眼光。他重视年轻老师的成长，重要的工作岗位上有年轻老师，外出的学习培训是年轻老师，特色活动的组织由年轻老师完成。他调动全校开展科研，参与市教育课题研究，定期请专家来给老师们讲课，参加市县组织的课题研究的相关比赛。毫不夸张的说，我就是在那位校长的重视下，蜕变、成长，在工作的第1个十年，完成了从楞头青到骨干老师的跨越。
然后，要留住人才，一个好老师就是一个好品牌。
当然，老师成长了，学生自然就喜欢了，学生家长的满意率也就上去了。而且，一个好老师能够带动一个年级组或一个学科的成长。
最后，要找到，一个新特色就是一张好名片。
还是说说，我工作的第一所学校。虽然地处最偏僻，但是校长开发了两个有特色的校本课程：剪纸和蔬菜生长基地，成为了全县有名的农村学校。校长先是找到有剪纸绝活的陈老师，由陈老师带动一个特长班的学生学习，业余时候陈老师在给年轻老师上课，教他们剪纸。这样，一所学校里就有大量为剪纸而疯狂的人，学生喜爱，老师痴迷，全民剪纸，自然成果喜人。
蔬菜生长基地怎么做的呢？农村学校有大量的自留地。有多少个班，学校就把土地平均分给各个班。每个班承包一小块。可以自己选中喜欢的蔬菜品种。一到冬天，蔬菜满园，***、萝卜、胡萝卜，绿油油，青葱葱，煞是好看。既成为了学校的一道风景，又给学生的餐桌上添上了有机蔬菜，还培养了学生的劳动意识。多余的蔬菜，学校组织食堂工人腌制、晾晒，还做成了蔬菜品牌，销往县城。
这样的校本课程实践是成功的，仅供大家参考。
首先，农村的教育问题主要集中在教师素质，学生生源，和教学设施设备等方面。
就教师***这一块儿，目前为止，大学毕业生现在大城市就业也比较困难了。所以说去农村教学也让他们觉得可取的一个方式。应该说如果工资待遇方面满足他们，还是可以招收到一定的优秀教师师资的。
另外，太多的学生都去城市里读书。农村优秀的生源外流。想办法搞好这一方面的工作，做好家长的工作和解决好他们的后顾之忧。争取招生这块有些优秀生源。
最后，农村教育国家有补助，也大力支持，可以找一下教育部门争取一下教育资金，改善教育环境设施设备。
总之，未来农村发展空间巨大，教育方面也一定会有更好的前景。
在今天社会形式下，一个农村小学想办成为一所名校，难度太大了。以我们地区为例，现在的农村学校的校舍和教学设备都比市里的学校配备的齐全。老师由于学生少，也基本够用，但是办成名校的微乎其微。
本人曾经也是乡镇学校的中心校校长，管理四五所中小学，教师二百多人，依据我十年的校长经验，要想成为名校至少要做好以下工作：
一、狠抓教学质量不放松。因为这是办学之本，质量落后，学生流失严重，都进城了，还办啥名校了。至于如何抓好办学质量在此就不多碎谈。
二、日常规范管理要到位。学校的日常规范管理范围很广，总体来说主要有三部分：第一部分是面。何为面？一个家长，一个学生来到你的学习，首先看到的是三个面。第一个面是校容校貌，校园建设是否到位，从家长一进校门时，在心里就开始评估自己孩子的学校怎样了。绿化、操场、宣传栏、功能区……，那得规规整整，[_a***_]一片纸，一个杂物，像花园一样。干净整洁要求没有死角。这是一个学校管理水平的体现，孩子不扔纸袋，说明行为习惯好。第二个面是教师的精神面貌好。工作热情高，办公室里办公秩序好；课堂里教学规范高效；对待访客热情好客。第三个面是学生课上课下一个样。课上学习兴趣高，课下活动有序，丰富多彩。不论家长什么时候来，偷看也好，进屋听课也好，常态化管理都是如此。课上书声琅琅，课下走廊安静有序，学生体质好。
三、学校文化要有魂。一所学校发展，要有明确的办学规划和办学目标。这要求学校得有眼界开阔的校长，专业拔尖的副校长和主任，还得有老中青教科研团体。这样的学校才能挖掘出符合农村特色和实际的办学特色来。
四、加强教师的培训。把培训落实到实处，少些文本上的***，多些课堂内外的实战探讨演练。
没有引经据典，也没有考究辞藻，就是实在说一下自己的体会。其实这么多年的校长经历，我认为想把学校建成名校是好的愿望和追求，但是实现起来太难了，莫不如扎扎实实定一个实际的目标，保住生源，得到家长的认可，成为一个有特色的学校更容易些。我一个乡镇学校的校长，曾经代表地区到省里交流过两次经验，但是我管理的学校只能是有点特色，无法成为名校。
加油！农村教育靠我们去奋斗！
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